Как читать график
Многие аспекты интеллектуальности системы ИНОК проиллюстрированы следующим графиком динамики освоения реальным обучаемым конкретного курса “Немецкий язык - часть 1”.
Учебный курс осваивался на сетевой версии системы. Курс включает 27 уроков (их номера показаны на вертикальной оси графика). Всего в курсе 1350 учебных элементов, состоящих из 5330 дидактических элементов (обычно это слова или части слов).
Точки на диаграмме - это факты предъявления обучаемому дидактических элементов курса. Цвет точек показывает, был ли ответ правильным, ошибочным или понадобилась подсказка. Именно информацию об этих фактах, вместе с их временными параметрами, система ИНОК запоминает, и в дальнейшем использует при принятии решения о необходимости обращения к какому-либо дидактическому элементу повторно.
- На горизонтальной оси показано “чистое” (за вычетом пауз) время обучения в часах.
- Цифрой “1” на графике отмечен этап освоения начального, наиболее простого материала курса (здесь высокая скорость освоения).
- Этап, отмеченный цифрой “2” - освоение более сложного материала, скорость освоения здесь ниже.
- Зона “3” на графике показывает, что в 8-м уроке были сложные для обучаемого элементы, к которым система вынуждена была обращаться многократно на протяжении длительного времени.
- Зона “4” показывает предъявление наиболее “старых” элементов, являющихся кандидатами на “забывание”.
- Зона “5” иллюстрирует поведение системы сразу после того, как обучаемому стали доступны ВСЕ уроки куса и освоенность всех уроков достигла некоторой минимально требуемой величины.
- Зона “6” иллюстрирует динамику процесса совершенствования знаний обучаемого, с выравниванием уровней освоенности уроков и с предъявлением элементов, являющимися кандидатами на забывание.
Приведенный выше график показывает динамику освоения курса обучаемым, который уже имел некоторые начальные знания немецкого языка. Начальное освоение первой части курса немецкого языка (первичное прохождение всех уроков с достижением для всех уроков некоторой требуемой оценки) потребовало около 13 часов “чистого” времени. Видно также, что интеллект системы ИНОК позволяет в дальнейшем совершенствовать полученные знания и эффективно поддерживать их в течение длительного времени после первичного прохождения курса.
Эффективность системы ИНОК при освоении курса немецкого языка демонстрируют также два приведенные ниже графика. Они относятся к одному и тому же обучаемому Х на двух этапах обучения. Причем этот обучаемый перед началом первого этапа обучения совсем не знал немецкого языка!
Реальный пример
График динамики первого этапа освоения курса «Немецкий Часть 1».
Для того, чтобы пройти все уроки на первом этапе, обучаемому Х пришлось затратить около 50 часов «чистого» времени. Еще более 13 часов понадобилось на этом этапе для того, чтобы довести оценку за знание этой части курса до требуемого уровня 4,7 по пятибалльной системе. Всего для освоения этой части курса на первом этапе понадобилось более 63 часов чистого времени.
Второй этап освоения той же первой части курса немецкого тем же обучаемым Х. Эта часть курса изучался как бы сначала, т.е. весь материал всех уроков считался системой ИНОК неосвоенным.
Этот второй этап выполнялся тем же обучаемым Х через 3 месяца после завершения первого этапа. Для того, чтобы пройти все уроки на этом вторичном этапе, обучаемому понадобилось менее 10 часов «чистого» времени. Еще около 2-х часов понадобилось на этом этапе для того, чтобы довести оценку за знание всего этого курса до требуемого уровня 4,7 по пятибалльной системы (всего на второй этап понадобилось около 12 часов чистого времени).
Фактически второй график можно считать иллюстрацией тестирования знаний обучаемого Х системой ИНОК через 3 месяца после того, как он завершил обучение того же материала с помощью системы ИНОК. Таким же образом, с помощью системы ИНОК, было проведено тестирование другого пользователя, который уже бегло знал немецкий язык. Результаты тестирования этих двух пользователей оказались весьма схожими, что, в частности, объективно свидетельствует об эффективности системы ИНОК как инструмента для гарантированного освоения сложных предметных областей.